Éste texto nos cuenta como los estudiantes de hoy en día han cambiado su forma de ser, y de comportarse en los estudios, y no solo por su físico, forma de vestir etc. sino por algo aún más fuerte, que se ha extendido rápidamente y a revolucionado el mundo, la tecnología digital.
Nos cuenta como ésta revolución
afecta a los jóvenes universitarios de hoy en día, de cómo sus vidas están
íntimamente ligadas a la tecnología, y el uso a veces excesivo de aparatos
electrónicos como ordenadores, consolas etc. con los que dedicamos más tiempo
que a la lectura.
Al utilizar éstos aparatos tanto
para la diversión como para el estudio y su excesivo uso, dice que nuestro
cerebro es diferente, pues se ha desarrollado con unos patrones diferentes a
los de nuestros padres.
A estos nuevos estudiantes de hoy les llama
nativos digitales, ya que son personas que han nacido dentro de ésta era
digital, y conviven con ello. Pero también hay personas que simplemente han
descubierto este mundo y lo han adoptado, ya que no han nacido en la era
digital sino que la han descubierto después, son llamados inmigrantes
digitales. Éstos inmigrantes digitales tienen que aprender éste nuevo lenguaje,
que ocupa otro lugar en el cerebro, y parece costarle más que a los nativos su
aprendizaje.
Parece algo sencillo pero es
bastante complicado ya que los inmigrantes digitales hablan un lenguaje fuera
de época, es decir ''pre-digital'' , y luchan por aprender éste nuevo lenguaje.
Los Inmigrantes
Digitales no creen que sus estudiantes puedan aprender mientras miran la
televisión o escuchan música, porque ellos (los Inmigrantes) no pueden.
ellos no pueden porque no practicaron esta
habilidad durante todos sus años de formación.
El autor se
plantea la pregunta de que debe suceder, si deben los estudiantes Nativos Digitales aprender
las formas antiguas, o deben los educadores Inmigrantes Digitales aprender las
nuevas? Esto puede parecernos imposible ya que sus cerebros piensan de
diferente manera.
Una solución es
que los docentes enseñen a sus alumnos de la nueva manera pero esto no quiere
decir que abandonen su forma de enseñanza, es decir que expliquen adecuándose a
éstos, más rápido menos paso por paso...
También aparecen contenido a utilizar
como el contenido ''legado'', que es el tradicional, latín, griego ,
aritmética... y otro contenido el ''futuro'' que no solo incluye lo digital y
tecnológico como el software, hardware, sino también la ética, la política, la sociología...
Hay varias opciones que se podrían
llevar a cabo en la enseñanza como video juegos que eduquen, el problema está
en que los docentes acepten este tipo de enseñanza.
Se realizó una prueba con
estudiantes de ingeniería, en el que un programa de software, un videojuego que
le servía para realizarse trabajo así entretenía a la vez de ser útil. éste
videojuego fue un éxito para los nativos digitales. Pero los docentes no
estaban tan acuerdo ya que ellos querían un ritmo más lento y académico, con
instrucciones escritas. Pero al final aunque les costó los profesores adoptaron
esta nueva forma educativa, transformándose en su modelo de enseñanza.
El autor nos explica como su uso
no es dañino si se sabe aplicar bien, poniendo un ejemplo con las calculadoras,
ya que su uso en matemáticas puede ser bueno si es el adecuado, y de como éstas
también forman parte de la era digital. Por lo que el autor acaba diciendo que
si los inmigrantes quieren llegar realmente a sus alumnos son éstos docentes
los que deben adaptarse a la era digital para poder enseñar de diferente manera
a sus alumnos.
----->ROLES DE ESTA SEMANA:
Portavoz: Pedro y Manuela
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Portavoz: Pedro y Manuela
Estratega : Elisabet
Analista : Maria Jose
Historiador: Rebeca
Rastreador: Raquel
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